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小学校 体つくり運動がもっと楽しくなる コーディネーション運動 好評5刷 望月 明人 編著 小学校体育の促進に最適のコーディネーション運動 小学校体育にコーディネション運動を取り入れて、子どもたちが主体的に体つくり・動きづくりに友達と~小学校から高等学校までを見通した系統性~ 体つくり運動は、「ア 体ほぐしの運動」と「イ 多様な動きをつくる運動(遊び)、体力を高め る運動」で構成されており、その内容は、「(1)運動」、「(2)態度」、「(3)知識、思考・判断」で13体つくり運動「体ほぐしの運動・多様な動きをつくる運動遊び」(ii79)(pdf:255kb) 14器械・器具を使っての運動遊び「跳び箱遊び」(ii84)(pdf:1,718kb) 15走・跳の運動遊び「幅跳び遊び」(ii92)(pdf:987kb) 16ゲーム「ボール蹴りゲーム」(ii98)(pdf:539kb)

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人の体は,どのようなつくりになっているだろうか。 問題 腕や足のつくりがどうなっているかの予想や 仮説をもつ。 調べる方法を確認し,観察する。 自分や資料,他の動物を使って調べた骨や筋 肉,関節の存在を整理する。 まとめをする。11 課題を決め,調べ学習する。理科のひろばの中から興 〈関意態〉 12 ・呼吸とからだのつくり 味のあるものを選び,調 人や動物の呼吸,消化,血液のはたら ・消化管のつくり べ学習ができる。 きについてさらに興味を持ったことにNEW VS 小学校理科 全巻 小学校 理科 標準 直接観察することが難しい事象や,さまざまな制約により,実演するのが困難な実験のようすなどはもとより,基礎的な技能などについても収録しています。 題材ごとに細かくクリップに分かれているので

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